Curso de capacitación del CITEP

El Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP), dependiente de la Universidad de Buenos Aires, presentó recientemente un curso sobre inteligencia artificial orientado a la práctica docente, que propone abordar esta tecnología desde una mirada crítica y pedagógica. En este marco, se destaca especialmente el enfoque sobre el estudio de casos como estrategia didáctica, entendida como una herramienta potente para promover el pensamiento reflexivo, el análisis contextualizado y la toma de decisiones informadas en escenarios complejos. A través de esta propuesta, CITEP invita a los docentes a explorar situaciones reales o simuladas que involucran el uso de inteligencia artificial en distintos ámbitos educativos, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y éticas en el uso de estas tecnologías emergentes.

En el siguiente link encontrarán la información necesaria sobre el curso "El estudio de casos como estrategia didáctica". AQUÍ

Slidesgo: Herramienta Web para conocer:

 

Si sos docente de secundaria y preparas presentaciones en PowerPoint o Google Slides para tus clases, proyectos institucionales o reuniones escolares, Slidesgo puede convertirse en una herramienta clave en tu día a día. Este sitio web permite generar presentaciones completas a partir de un tema que propuesto y una plantilla que se elija entre cientos de opciones disponibles. En pocos pasos, se obtiene un archivo visualmente atractivo y listo para usar.

Lo interesante es que no solo se selecciona el diseño, sino que también se puede indicar el contenido temático que se necesita (por ejemplo: “La Revolución Industrial” o “Convivencia escolar”), y el sistema generará automáticamente una presentación con texto e imágenes. Luego, cada diapositiva puede editarse, reorganizarse o completarse según tus necesidades, lo que facilita muchísimo el trabajo inicial de armado y diseño.

Slidesgo es gratuito (aunque tiene opciones premium) y funciona en la web, sin necesidad de instalar nada. Para quienes buscamos ahorrar tiempo y lograr materiales visuales de calidad, esta plataforma representa una excelente opción. Ideal para quienes quieren enfocarse en la enseñanza sin descuidar el impacto visual de sus clases.

Ejemplo:

Ideogram AI: Herramienta Web para conocer:

 Ideogram AI es una herramienta de inteligencia artificial que permite generar imágenes a partir de descripciones, pero con una particularidad que la distingue: puede incluir texto coherente dentro de las imágenes. Esto la vuelve especialmente interesante para quienes trabajamos en escuelas secundarias, ya que abre posibilidades creativas para hacer afiches, portadas, consignas visuales o imágenes con palabras clave para nuestras clases o proyectos.

Su uso es muy simple: solo hay que ingresar a ideogram.ai, iniciar sesión y escribir un prompt o descripción. Si queremos que aparezca una palabra específica, lo mejor es escribirla entre comillas dentro del texto. Por ejemplo: Students holding signs that say "Respect" in a schoolyard. Aunque no es infalible (puede fallar si le pedimos muchas palabras), los resultados suelen ser sorprendentes, tanto por la calidad de las imágenes como por la claridad del texto generado.

Hoy por hoy es gratuita, no requiere instalar nada y funciona directamente desde la web. Para docentes que buscamos recursos accesibles, creativos y visualmente potentes, Ideogram AI es una opción valiosa para sumar a nuestras prácticas pedagógicas y también para explorar con estudiantes desde áreas como tecnología, arte, comunicación o ciudadanía digital.

Imagen creada con Ideogram AI

Curso de capacitación del CITEP

 En el marco de sus propuestas formativas, el CITEP (Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la UBA) ofrece el taller Bootcamp IA, una instancia intensiva destinada a explorar el impacto y las posibilidades pedagógicas de la inteligencia artificial en la educación superior. Este espacio propone una aproximación activa y situada al uso de la IA, destacando su empleo como estrategia didáctica clave para problematizar su incorporación en la enseñanza. A partir del análisis de experiencias concretas, el taller permitió a las y los participantes reflexionar sobre los desafíos éticos, metodológicos y disciplinarios que surgen al integrar estas herramientas en sus prácticas docentes, promoviendo una mirada crítica y creativa sobre su potencial transformador.

Acceder a la información AQUÍ

Participación XV Jornada de Enseñanza Media Universitaria (JEMU)

 

En el marco del programa UBATIC, el Colegio participó en la Jornada con la presentación titulada “La resignificacion del rol del preceptor/a en las escuelas secundarias: acompañando a ciudadanos digitales” la cual ha sido aprobada y aceptada para su exposición.

 

El jueves 24 de octubre de 2024 las profesoras Paola Argañarás y Mariela Ledesma han participación de la XV Jornada de Enseñanza Media Universitaria(JEMU) llevado a cabo en la ciudad de Salta, Argentina.

Participación I Encuentro Iberoamericano de Innovación y Tecnología Educativa Digital

En el marco del programa UBATIC, el Colegio participó en el encuentro con la presentación titulada “Análisis de imágenes en laboratorios extendidos”, la cual ha sido aprobada y aceptada para su exposición.

El viernes 13 de septiembre de 2024 las profesoras Paola Argañarás, Romina Pessagno y Olga Tarzi han participación del I Encuentro Iberoamericano de Innovación y Tecnología Educativa Digital, llevado a cabo en la ciudad de Concepción, Chile.

El evento ha sido patrocinado y organizado por diversas instituciones universitarias como la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de Cádiz, la Universidad de Concepción, la Universidad de Huelva y la Universidad Técnica Particular de Loja.

Crear imágenes con inteligencia artificial: herramientas IA para conocer

 Tres herramientas de inteligencia artificial generativa para crear imágenes. Pensarlo desde el ámbito educativo

Copilot Designer-tutorial

NigtCafé-Estudio-Tutorial

DreamStudio-Tutorial

Leonardo IA: herramienta IA para conocer

 Tutorial que introduce sobre los mecanismos de empleo de la herramienta Leonardo IA para el diseño de imágenes a través de inteligencia artificial.

Canva-Estudio mágico: herramienta IA para conocer

Tutorial que introduce sobre los mecanismos de empleo de la herramienta Canva para el diseño de imágenes a través de inteligencia artificial.

Imagenes con inteligencia artificial-Ejemplos en el aula

Pensar contenido de aprendizaje, prompts y experimentar con distintas herramientas de inteligencia artificial generativa para crear imágenes que potencien las clases.

Generación de imágenes con inteligencia artificial

 Recomendaciones para confeccionar prompts para generar imágenes a través de inteligencia artificial.

Curso de capacitación del CITEP

El Citep,Citep, Centro de Innovación Virtual en Tecnología y Pedagogía dependiente de la UBA,  presentó un curso sobre la inteligencia artificial desde una mirada filosófica.

En el siguiente link encontrarán la información necesaria sobre el curso "Inteligencia artificial desde la óptica de la filosofía". AQUÍ

Vidnoz-Herramienta de IAG: herramienta IA para conocer

 

Tutorial que introduce el empleo de la herramienta digital Vidnoz. Plataforma de inteligencia artificial que genera videos breves.

Elaborar los primeros prompts para generar imágenes

 

Material didáctico e IAG

 Entendiendo a los materiales didácticos como los medios creados por y para los docentes con el fin de ser empleados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, los modelos de inteligencia artificial generativa ofrecen un abanico de posibilidades para enriquecerlos. Estas herramientas pueden ser de gran utilidad para los profesores que buscan innovar en sus metodologías con los estudiantes.

Será oportuno tener presente algunos de los elementos que nos ayudaran a potenciar los materiales para la enseñanza creados con IAG con el fin de incluirlos en secuencias didácticas. Entre ellos podemos considerar:

• Generación de texto: diseñar materiales didácticos propios y originales teniendo en cuenta las necesidades del grupo de estudiantes, la temática a abordar y tiempo disponible. Además, pueden ser empleados para formular guías de preguntas y respuestas que traten contenidos específicos de las asignaturas. Por otra parte, servirán para crear resúmenes de temas complejos, facilitando la comprensión. Asimismo, generar escenarios de toma de decisiones que ayuden a los alumnos a pensar críticamente.

• Generar abanico de materiales en diversos formatos: presentar la información a través de distintos medios, como la imagen fija, audio o video. Por ejemplo: plasmar, en una imagen, lo compartido en una lluvia de ideas al iniciar el abordaje de un tema nuevo, representar un concepto abstracto por medio de una representación gráfica o un audio, o concluir una clase con una narrativa visual con el objetivo de demostrar un proceso.

• Recursos adicionales: generar plantillas, esquemas o modelos de secuencias didácticas estructurados que los docentes puedan seguir para crear clases más organizadas y presentar los materiales de forma sistematizada.

• Evaluación y seguimiento: producir herramientas de evaluación diversas según los momentos de la secuencia didáctica, así como también ofrecer retroalimentación instantánea en pruebas o ejercicios, permitiendo una devolución más rápida.

• Aprendizaje adaptativo: generar material didáctico, actividades y ejercicios adaptados a cada grupo, teniendo en cuenta diversos factores, como edad de los estudiantes, saberes previos, dificultades ya evidenciadas, tiempo disponible, recursos existentes, entre otros.

Para poder desarrollar materiales didácticos, mecanismos de evaluación, actividades integradores es necesario realizar las indicaciones necesarias para que la herramienta de IAG que se está empleando “comprendo” lo solicitado. Esas indicaciones se las denomina prompt.

La siguiente infografía hace una presentación de las posibilidades de la IAG para crear recursos para el aula: