Profesores que llevamos adelante el proyecto de incorporar las TIC en el Colegio Nacional de Buenos Aires.
Blog Innovar con TIC
Este año renovamos, con mayor fuerza, nuestro compromiso de acompañar a los docentes del Colegio en la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación. Trataremos de brindarles herramientas necesarias para gestionar sus aulas virtuales disponibles en el Campus del Colegio, tutoriales sobre como entablar videoconferencias con estudiantes, como hacer nuestros propios materiales didácticos, y presentarles recursos disponibles en la Web.
El libro, y la escritura, es un elemento fundamental para entender la historia de la humanidad, es por ello que la presentación "Historia del Libro" es un recurso que puede ser tratado como un proyecto interdisciplinario entre distintas asignaturas.
La siguiente infografía elaborada por el equipo de Educ.ar esquematiza el proceso de la "Conquista al Desierto" en el territorio Argentino.
A través de una serie de mapas se explica como fue la expansión realizada sobre los territorios ocupados por los pueblos originarios.
Se puede planificar una secuencia didáctica pensando sobre los objetivos del Estado Nacional para llevar a cabo la Conquista sobre el "Desierto" y reflexionar sobre las consecuencias del proceso tomando dos posturas. Por un lado la de la oligarquía argentina, y por otro lado la mirada de la población local.
Padlet es una herramienta disponible online y gratuita que permite generar murales digitales y colaborativos.
Los muros digitales son herramientas que permiten crear una presentación con ideas, imágenes o frases que sintetizar un concepto, proceso u hecho.
Las ventajas de estas herramientas es que la información puede ser presentada en forma creativa, resaltando los conceptos que necesitamos destacar. Pero además nos abre la posibilidad de realizar una tarea en forma colaborativa.
Sus usos en educación pueden ser:
Presentar un tema por parte del docente
Presentación de un tema por parte de los alumnos
Presentar un tema por parte del docente que luego será ampliado a través de la participación de sus alumnos
Evaluar el proceso de selección realizado por los alumnos
Compartir ideas
Muchas veces se pide los alumnos que presentan en una cartulina una síntesis de su exposición. Ahora se puede pedir que lo hagan aprovechando los muros digitales, pero con la ventaja que podrá ser compartido por toda la división y que perdurará en el tiempo.
El siguiente tutorial, dividido en dos partes, explica como usar la herramienta:
Bajo el subtítulo ‘Una aproximación al mundo microscópico’,
este recurso se sumerge en el mundo de las células animales y vegetales (además
de la llamada célula procariota), así como tejidos y órganos. Utiliza para ello
textos sencillos de comprender e imágenes relacionadas con cada uno de los
temas que se abordan. También existe un apartado de actividades dividido en dos
grupos: de un lado, ‘ponte a prueba’ que es un test con preguntas relacionadas
con la parte teórica que se explica y, de otro, ‘investiga’ para que los alumnos
pongan de manifiesto su faceta como investigadores.
La siguiente infografía elaborada por educ.ar muestra, en forma animada, el proceso de formación de las placas, sus movimientos, tipos, su impacto sobre los movimientos sísmicos, etc.
Es un recurso que puede formar parte de una secuencia didáctica ya que brinda diversa información gráfica que los alumnos puede reorganizar en su propia infografía o presentación animada analizando el caso de la Argentina.
Cmap Cloud es una aplicación en línea y gratuita que permite elaborar mapas mentales. Es la versión en línea del programa CmapTools, que los estudiantes tienen instalado el las computadoras
del programa de Conectar Igualdad, que permite crear mapas conceptuales sin necesidad de instalar un software en el computador, pues simplemente se utiliza una conexión a Internet.
Una de las ventajas de este programa es que facilita manipular los mapas y compartirlos con otras personas.
En este tutorial presentamos los primeros pasos para iniciarse en el uso de esta la herramienta.
Se encuentra abierta la inscripción para los cursos del segundo cuatrimestre propuestas por Escuela de Maestros destinados a los docentes de establecimientos educativos de la Ciudad de Buenos Aires.
En el siguiente link encontrarán la información necesaria sobre los cursos que se ofrecen y requisitos.
Durante el mes de junio participamos de distintos encuentros vinculados al desarrollo de la impresionó 3D y sus posibles usos en educación.
Algunas de nuestras reflexiones luego de compartir estas charlas son:
la impresión 3D como tecnología
emergente
necesidad
del trabajo interdisciplinario a partir de las necesidades genuinas de cada unidad
académica
la
importancia de educar para la utilización adecuada de esta tecnología emergente,
para lograr una incorporación genuina.
pensar los
desafíos que implica el acceso a los insumos y materiales; el desarrollo de
capacidades; el conocimiento del marco legal; la necesidad de contar con el
acceso a recursos digitales; etc, generando que la impresión 3D no se sólo un
dispositivo, sino un verdadero ecosistema.
acompañar a los estudiantes de su paso de “usuarios” a “creadores”
importancia del trabajo colaborativo y su impacto sobre la
comunidad y la sociedad
El Citep, Centro de Innovación Virtual en Tecnología y Pedagogía dependiente de la UBA, ya presentó el programa de formación virtual para docentes para el segundo cuatrimestre del 2016.
sshhtt!! es una página Web que funciona como un banco de sonidos.
Esta biblioteca nos brinda una gama amplia de sonidos que podemos usar en los proyectos o bien presentándosela a los estudiantes para que elaboren sus trabajos audiovisuales con la posibilidad de agregar efectos de sonidos.
Para Howard Gardner la inteligencia es la capacidad que posee cada individuo para resolver problemas cotidianos o para ofrecer asistencia dentro del propio ámbito cultural. Para él se trata de una destreza que, en parte, viene marcada genéticamente, pero que a su vez se puede desarrollar. Las distintas capacidades se pueden potenciar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, etc.
Teniendo en cuenta esta premisa Howard Gardner desarrolló su teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta teoría explica que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias, en total ocho:
Inteligencia Espacial.
Inteligencia Corporal.
Inteligencia Naturalista.
Inteligencia Musical.
Inteligencia Lingüística.
Inteligencia Intrapersonal.
Inteligencia Lógico-Matemática.
Inteligencia Interpersonal.
Es por ello que cuando encaramos una unidad didáctica es que debemos proponer un proyecto donde los estudiantes puedan acercarse a los contenidos de diversa manera para alcanzar la meta de comprender y relacionar los temas a partir de la inteligencia que tengan más desarrollada, pero a la vez estimular las otras áreas para lograr una compresión integral.
A medida que la teoría se fue expandiendo en el mundo educativo se fue afianzando la idea de la necesidad de "explotar" a las distintas inteligencias para educar para la vida teniendo en cuenta las habilidades de cada persona y como extender las redes del conocimiento para ampliar las posibilidades de acción.
San Francisco symphony es una página web que nos acerca distintos tipos de información y recursos útiles para trabajar con los alumnos, como por ejemplo hacer el seguimiento de una partitura mientras se escucha la obra.
Aprender a ver arquitectura es un recurso para que los alumnos se introduzcan en el conocimiento sobre materiales, funcionalidad, tipologías, etc. vinculado al diseño arquitectónico. Se incluyen distintos tipos de actividades.
